LOS MEDIOS AUDIOVISUALES EN EL AULA

El medio audiovisual está cada vez más presente en el ámbito informal y formal del alumnado, por una parte, en el uso cotidiano y, por otra, en la escuela. A través de las múltiples pantallas que rodean a los estudiantes, el acceso a recursos audiovisuales es ubicuo, sobre todo, a través de los dispositivos móviles que los alumnos poseen. Las tabletas y los móviles inteligentes se convierten en pequeñas salas de cine o televisiones portables en los propios bolsillos del alumnado.

Varios estudio detecta como beneficios principales de la introducción del audiovisual en la enseñanza, los siguientes diez elementos:

 

1. Favorecer la observación de la realidad

2. Facilitar la comprensión y el análisis

3. Proporcionar un elemento de motivación y atractivo para los estudiantes

4. Introducir en la educación múltiples lenguajes y múltiples alfabetizaciones

5. Mejorar la eficacia de las actividades docentes

6. Facilitar el aprendizaje de la escritura audiovisual

7. Potenciar las habilidades mediáticas y la creatividad

8. Estimular el uso y acceso a bancos de recursos compartidos

9. Favorecer la consideración del patrimonio audiovisual

10. Permitir la introducción de criterios de valoración estéticos y creativos 

 

Historia de medios audiovisuales

 

Medios audiovisuales, son los medios de comunicación social que tienen que ver directamente con la imagen como la fotografía y el audio. Los medios audiovisuales se refieren especialmente a medios didácticos que, con imágenes y grabaciones, sirven para comunicar unos mensajes especialmente específicos.

Características

Los medios audiovisuales tienen una serie de características que los diferencian de otro tipo de medios, ya que estos suelen ser inmediatos, masivos, y a la vez efímeros (pues su representación se acaba en el tiempo) y perdurables (ya que pueden ser almacenados y reproducidos una y otra vez desde el principio). Tal y como su nombre lo indica, los medios audiovisuales son aquellos que combinan lo visual con lo auditivo, basándose en la convivencia sincronizada de los dos.

Clasificación

tradicionales: En este caso tenemos la pizarra de la escuela, las diapositivas de PowerPoint o cualquier otro programa, en el caso de los retroproyectores, no serían directamente audiovisuales, pero son parte de lo que vendría después, ya que ellos representan el medio visual con el acompañamiento oral por parte del profesor o expositor.

Masivos: Desde que se masificó la imagen y el sonido, el cine y la televisión se volvieron en uno de los medios visuales más poderosos y populares para llegar a la población de manera rápida e inmediata. Por eso, los medios audiovisuales comunicativos de esta clase tuvieron un rol vital en el concierto de las sociedades, llegando a ser denominadas como el “cuarto poder” o poder mediático.

Interactivos: Desde que el internet se volvió accesible para todos, los medios audiovisuales no sólo fueron masivos e inmediatos, sino permitieron al público no jugar un rol tan pasivo como en el pasado. Les dieron la oportunidad que eligiera, interviniera y diera su opinión acerca del tema.